Temat: Wesoła
stonoga.
Zdalne nauczanie podstawa programowa: III 8; IV 1, 2, 7,
8, 15, 18
Cele:
· zapoznanie
z treścią wiersza
· słuchanie
ze zrozumieniem
· wypowiadanie się na temat wysłuchanego utworu
· ilustrowanie
ruchem treści wiersza
· rozwijanie
umiejętności plastyczno-technicznych
· przeliczanie
elementów.
Pomoce: zdjęcie fortepianu, rolki po papierze
toaletowym, papier kolorowy lub farby, klej, sznurek, głowa stonogi, nożyczki,
KA, CD.
Przebieg zajęć:
1. Wysłuchanie piosenki Stonoga (CD).
2. Słuchanie
wiersza Doroty Gellner,, Nóżki"
Sto nóg ma stonoga,
ja dwie nóżki mam.
Hop! Hop!
Skaczę na nich,
biegam tu i tam.
Stół ma cztery nogi,
a fortepian trzy.
A ja mam dwie nóżki
i wystarczy mi!
3. Rozmowa na
temat wiersza. Co to jest stonoga? Jak wygląda? Rodzic wyjaśnia dzieciom,
że stonogami zwykle nazywamy różnego rodzaju niewielkie zwierzęta, które mają
wiele nóg. Ile wy macie nóg? Ile nóg ma fortepian? (rodzic pokazuje zdjęcie
instrumentu). Ile nóg ma stół? Do czego służą nam nogi?
5. Zabawa matematyczna. Dziecko liczy z pomocą
rodzica, z ilu części składa się ich stonoga.
6. Zabawa matematyczna „Kolorowa stonoga”. Rodzic
trzyma lub rozkłada na stole wykonaną stonogę. Zadaje dziecku pytania: W jakich
kolorach jest nasza stonoga? Ile jej części ma kolor zielony (żółty,
czerwony…)? Których kolorów jest najwięcej? Ile głów ma stonoga?
7. Zabawa muzyczno-ruchowa „Stonoga” do nagrania
Stonoga (CD). Według pomysłu rodzica i dziecka.
Życzę miłej zabawy Urszula Kozak
Komentarze
Prześlij komentarz