Temat: Pracowite pszczółki.
Zdalne
nauczanie podstawa programowa: I 5; IV 2, 5, 16, 18
Cele:
· poznawanie
pracy pszczelarza i sposobu wytwarzania miodu przez pszczoły
· opowiadanie
historyjki obrazkowej
· rozwijanie
myślenia przyczynowo- skutkowego
· degustacja miodu, określanie smaku
· samodzielne
smarowanie kromki chleba miodem.
Pomoce:
zdjęcia pszczół i uli, obrazki do historyjki obrazkowej, miód do degustacji,
kromki pieczywa, jednorazowe talerzyki, nóż i łyżeczka.
1. Rozmowa na temat pszczół.
Rodzic prezentuje dziecku zdjęcia przedstawiające pszczoły. Mówi, że są to
bardzo pożyteczne zwierzęta, ponieważ dzięki nim mamy miód. Zapylają one także
różne rośliny uprawiane przez człowieka, w tym drzewa owocowe. Jak wygląda
pszczoła? Co produkują te owady? Kto z was lubi miód? Jaki on ma smak? Jaki kolor?
Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
2.
Opowiadanie historyjki obrazkowej „Jak powstaje miód”.
Rodzic przygotowuje obrazki przedstawiające kolejne etapy otrzymywania miodu:
pszczoły na kwiatku zbierające nektar, plastry miodu w ulu, wybieranie miodu z
ula przez pszczelarza, słoiki z miodem na półkach sklepowych. Dziecko układa
obrazki w odpowiedniej kolejności i opowiada historyjkę. Rozwijanie myślenia
przyczynowo- skutkowego.
3. Degustacja miodu.
Dziecko próbuje różnych rodzajów miodu przygotowanych przez rodzica. Smaruje
nim kromki chleba. Swobodne wypowiedzi dziecka dotyczące walorów smakowych miodu.
Poznawanie i określanie smaków.
4. Zabawa ruchowa „Taniec pszczółek”. Rodzic gra na
instrumencie lub puszcza muzykę z radia, pszczółka lata nad łąką – dziecko biega po pokoju. Gdy
muzyka milknie, pszczółka siada na kwiatku
i naśladuje zbieranie nektaru. Zabawę powtarzamy kilka razy.
TANIEC PSZCZÓŁKI MAI:
Życzę miłej zabawy Urszula Kozak
Komentarze
Prześlij komentarz