„Na łące” .08.06.2020r.

Temat zajęcia: „Na łące” .

Zdalne nauczanie podstawa programowa: II 10,11;IV 1;2 7,

Cele szczegółowe:
-    rozpoznaje i nazywa zwierzęta zamieszkujące łąki (motyl, pszczoła, kret, mrówka, biedronka),
-    wie, jak zachować się w stosunku do roślin i zwierząt,
-    umie skupić uwagę na ilustracjach i słuchanym utworze,
-    potrafi wypowiedzieć się na temat określony,
-    kształci ekspresję ruchową ,

Pomoce: ilustracja łąki, roślin i zwierząt na łące, kolorowe chusty, szarfy, naganie na Cd: A. Vivaldi „Wiosna”, wycięte z tektury kwiatki,

1. Wysłuchanie wiersza pt „Na łące” I. Salach;

„Na łące” I. Salach

Łąka tylu ma mieszkańców,
Zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka,
Tutaj kwiatek-O! Różowy!

Z kopca wyszedł krecik mały
Obok niego idzie mrówka,
Na rumianku w krasnej sukni
Przycupnęła Boża Krówka.

Nad tą łąką kolorową
Bal wydały dziś motyle,
Zapraszają wszystkie dzieci
Więc zatańczmy z nimi chwilę.

2.Rozmowa na temat treści wiersza, mieszkańców łąki, wyglądu łąki, roślin i kwiatów na łące, wyjaśnienie trudnych słów z wiersza (Boża Krówka, krasna suknia), wyjaśnianie przez dzieci, dlaczego nie wolno niszczyć i zabijać małych zwierzątek i owadów (np. mrówki, pająki).

3 „Taniec motyli”- zabawa z chustami. Rodzic zaprasza dziecko do tańca, dziecko otrzymuje kolorową chustkę i tańczy do utworu A. Vivaldiego „Wiosna”.

https://youtu.be/jdLlJHuQeNI

4 „Jakie to zwierzę?” – układanie obrazków z pociętych elementów.
Dziecko dostaje do ułożenia pocięty obrazek. Po ułożeniu nazywa widoczne zwierzątko.