Witam w tym świątecznym tygodniu.
Wiem , że w tym tygodniu macie Państwo dużo innych obowiązków .Proszę jednak abyście w miarę możliwości znależli czas na zabawę z dziećmi.Zapraszam.
CELE OGÓLNE:
Rozmowa na temat nadchodzących świąt Wielkanocnych
1.Jakie święta się zbliżają? – WIELKANOCNE.
2. Co robi się w czasie gdy zbliża się Wielkanoc?… (pisanki, kraszanki, inne ozdoby)
3. Jakie ozdoby? (kurczaki, kartki świąteczne, palmy Wielkanocne)
Wszystkie symbole wielkanocne mają związek z nadzieją i symbolizują nowe życie: jajka, gałązki drzew, malutkie kurczaki, dominujący zielony kolor, baranek.
„Legenda o białym baranku”
8. Masażyk relaksacyjny (z rodzicami):
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)
Życzę miłej zabawy Urszula Kozak
Wiem , że w tym tygodniu macie Państwo dużo innych obowiązków .Proszę jednak abyście w miarę możliwości znależli czas na zabawę z dziećmi.Zapraszam.
Zadania na 06.04.2020 r.
Zdalne nauczanie podstawa programowa: III 2, 5, 6,; IV
1, 2, 5,
„Tradycje i symbole wielkanocne”
CELE OGÓLNE:
- zapoznanie
dzieci z niektórymi zwyczajami wielkanocnymi
- stwarzanie
ogólnej atmosfery wychowawczej opartej na życzliwości, współpracy
- rozwijanie
logicznego myślenia
- wprowadzenie
nastroju oczekiwania na zbliżające się Święta Wielkanocne.
- stwarzanie
rodzicom możliwości obserwacji dzieci podczas ich pracy
- stwarzanie
rodzicom możliwości współudziału w zajęciach
Rozmowa na temat nadchodzących świąt Wielkanocnych
1.Jakie święta się zbliżają? – WIELKANOCNE.
2. Co robi się w czasie gdy zbliża się Wielkanoc?… (pisanki, kraszanki, inne ozdoby)
3. Jakie ozdoby? (kurczaki, kartki świąteczne, palmy Wielkanocne)
Wszystkie symbole wielkanocne mają związek z nadzieją i symbolizują nowe życie: jajka, gałązki drzew, malutkie kurczaki, dominujący zielony kolor, baranek.
4. Słuchanie wiersza „Legenda o białym baranku”
„Legenda o białym baranku”
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
5. „Wielkanocny koszyczek” – rozmowa na temat produktów, które
należy włożyć do koszyczka inspirowana wysłuchanym wierszem. Następnie rodzic odczytuje
zagadki, jako rozwiązanie dzieci wybierają odpowiednią rzecz i wkładają do koszyczka.
Gdy go
weźmiesz za uszy, zaraz wszystko nosi,
Ma
wiklinowy brzuszek, i nazywa się ……….. (koszyk)
Długie
uszy, szare futro, trochę jest nieśmiały,
i z
ogonkiem jak pomponik, cały dzień po lesie goni. (zajączek)
Co to
jest? Kolorowe, malowane, i kraszone i pisane, Na Wielkanoc darowane, (pisanki)
Żółciutkie,
puchate, w koszu siedzą same,
głośno
krzyczą: pi, pi, czekając na mamę. (kurczak)
Kiedy
śnieżek prószy, kiedy słonko świeci,
On
chodzi w kożuszku, i zimą i w lecie, (baranek)
Rodzic pyta czego jeszcze nie włożyliśmy do koszyka? Sól, kiełbasa, chleb, borówki.
6. Po dokładnym uzupełnieniu koszyczka rodzic wyjaśnia dzieciom znaczenie
symboli wielkanocnych.
- biała serwetka-by przypominała o poranku
Zmartwychwstania o wschodzie słońca
- coś zielonego(Żyto Lub borówki)-bo to przecież
wiosna, cała przyroda budzi się do życia po zimie, wszędzie kiełkuje nowe
życie
- jajka-w Wielkanoc chrześcijanie czczą Chrystusa
żyjącego, tego dnia ofiarujemy sobie wzajemnie jajka – symbol życia
- chleb-bo to najważniejsze pożywienie człowieka
- baranek wielkanocny-ponieważ Pana Jezusa nazywamy
Barankiem Bożym
- odrobina soli-bo Jezus nakazał nam być solą ziemi
, to znaczy nadawać smak życiu: taką solą może być nasza radość ,praca, trud,
miłość….
- babka wielkanocna, wędlina-by prosić Boga o to
,żeby nigdy nie zabrakło nam pożywienia, a najlepiej, żeby zawsze było coś
smacznego !
- palma-by uchroniła nas od nieszczęść i chorób
- Baranek – zwycięstwo, niewinność, wolność,
- Jajka – nowe życie,
- Borówki – wiosna, zieleń radość, nadzieja,
- Szynki, wędliny – dobrobyt,
- Chleb – ciało Chrystusa,
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)
Życzę miłej zabawy Urszula Kozak
Jesteśmy do Państwa dyspozycji pod kozakula713@interia.pl i nr telefonu”- 668264088
Komentarze
Prześlij komentarz