Mój dom -Domy i domki. 27, 04. 2020 r.

                                    Temat: Mój dom -Domy i domki.

Zdalne nauczanie podstawa programowa: III 5; IV 2, 5, 8, 10, 12

Cele:

·        wzbogacanie słownictwa czynnego

·         rozwijanie logicznego myślenia

·        stosowanie określeń mały – duży, wysoki – niski

·        utrwalanie określeń dotyczących stosunków przestrzennych

·         rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnych

·         doskonalenie spostrzegawczości i orientacji na kartce (na rysunku

Pomoce: różnej wielkości pudełka, papier kolorowy, plastelina, klej, taśma klejąca.

 BLOK MIESZKALNE

 DOM  DREWNIANY

 DOM JEDNORODZINNY

     DOM AFRYKAŃSKI

IGLOO

                                                                                                                                                                                                WIGWAM

   TO DOMY DO PORÓWNANIA Z TWOJEJ MIEJSCOWOŚCI.

1. Spacer po najbliższej okolicy w celu obejrzenia różnego rodzaju domów. Dzieci zwracają uwagę na ich wielkość, kształt, kolor, charakterystyczne cechy konstrukcji. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas spaceru.

 2. Rozmowa na temat obserwacji dokonanych podczas spaceru.

·        Jaki kształt miały domy, które widzieliśmy?

·        Czy domy były wysokie, czy niskie?

·        Ile miały pięter?

·        Jak myślicie, z czego były zbudowane?

·        Jak nazywamy domy, które są wysokie i jest w nich wiele mieszkań?

·        Jak myślicie, w którym domu może mieszkać więcej ludzi – parterowym czy w wieżowcu?

·        Dlaczego?

·         Stosowanie określeń mały – duży, wysoki – niski.

 3. Rozwiązywanie zagadek.

·        Cały z cegły zbudowany.

Ma dach oraz cztery ściany.

Ma też okna oraz drzwi,

właśnie w takim mieszkasz ty. (dom)

·        Mają klamki, mają zamki,

służą więc do zamykania.

Gdy wychodzisz,

wtedy one przypilnują ci mieszkania. (drzwi)

·        Zwykle w kształcie prostokąta.

Ma drewniane,

 białe ramki oraz przezroczyste szybki,

 ozdobione przez firanki. (okno)

·        Znajdziesz go na dachu koleżanko, kolego.

 Ciemna smuga dymu wylatuje z niego. (komin)

 4. Zabawa plastyczno-konstrukcyjna „Budujemy domy”. Dziecko  buduje domy z różnej wielkości kartonowych pudełek. Do ozdobienia domów i zaznaczenia ich charakterystycznych elementów wykorzystuje papier kolorowy i plastelinę. Podczas pracy dziecko nazywa elementy domu (np.: dach, ściany, okna, drzwi, komin, balkon, weranda, taras).

Przykładowe prace.

Zabawy konstrukcyjne w kąciku klocków. Dziecko buduje domki według własnego pomysłu z klocków dostępnych w domu. Swobodne wypowiedzi na temat powstających konstrukcji. Rozwijanie pomysłowości konstrukcyjnej i logicznego myślenia.

                                                                            ŻYCZĘ  MIŁEJ  PRACY  URSZULA  KOZAK

CZEKAM JUTRO NA PAŃSTWA W PRZEDSZKOLU OD 9,00 DO 10,30.